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复习技巧：如何复习才能不走或少走弯路
　　在大大小小的数学考试后，很多同学会大呼小叫：明明很多题目会做，但是做的时候总因为粗心大意而出错，更有同学在考试过程中，对“难题”百思不得其解，但是一旦交卷之后，便马上想到了解题方法，到底我们应该如何面对上述这些现象，争取不走或少走弯路？对此，向大家提出以下几点建议：
　　1、钻研课本，打好基础
　　在数学复习中，首先应将课本中的基本概念、法则、公式、性质、公理、定理及解答问题中常用的一些基本方法进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能。
　　2、练习重效率，切忌好高骛远
　　做练习题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。复习时，一要落实课本中练习、习题以及读一读、想一想、做一做等探索性内容，二要精选近年来各地中考试题中的试题，进行强化训练，不能贪多求快，要注意练习的效率。
　　3、注重反思解题的思维过程，提高思维能力
　　平时做练习时，注重反思解题的思维过程、自己出错的原因和思维的断层。解题时，要注意观察已知条件、联想有关的已学知识、寻求解决问题的突破口;解题后应反思，此题的解法自己是怎么想出来的，特别是在解答时曾感困难的问题，更应思考在什么地方遇到了困难，造成困难的原因是什么，由此又可吸取什么经验、教训等等。
　　4、树立自信，保持好心态
　　良好的心态对理科考试尤为重要，也是思路顺畅的前提。过度紧张会导致思路不清，计算错误或做不出题。学会自我调控情绪，培养自信心，以积极的心态面对考试。
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　　，目标主要由孩子自己设置。
　　身边不乏有的家长全盘规划自己的孩子，上什么大学和专业都要听父母的。其实，大到报志愿，小到制定学习计划，这些终都是孩子自己的事情。如果您引导孩子自己制定目标，那么他在朝目标努力的整个学习过程中是有主动支配权的，对整个目标有很好的控制能力，这样学习过程是快乐的，并且成功的机率会很大。
　　第二，设置的目标既要有挑战性又要有可实现性，以孩子成绩为参考。
　　一个合理的目标应该是在孩子成绩的基础上稍微高一些。必须保证孩子通过努力能够实现，至少是离目标相差不远。这样能够保证孩子努力后的成就感，从而提升自信心水平。对于成绩不是特别好的学生，不要把目标大学设置的过高。如果把目标设置的过于高，很可能使孩子丧失信心和学习的动力导致怀疑自己并焦虑水平提高。
这样做避免了那些“不成功便成仁”式的单一目标所造成的心理负担，更有利于现实目标的实现。但是，如果目标级数太多，目标本身也就失去了动机作用。
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