安丘辅导高二数学生物线上一对一选学大同程学堂

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同程学堂今日分享
前两天我们老师在收到一个学生的留言：

“我今年高二，近放假在家学习任务不重，我就想把之前各科学习过的内容都拿出来梳理一下，但是翻了3天的课本之后，我还是觉得有点无从下手。如何构建知识体系，你有什么好方法能帮助我吗？”

今天同程学堂老师就为大家介绍一些数学生物学科构建知识体系的方法。

数学
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按照“公式-应用”的方式构建知识体系
很多同学会觉得相较于语文与英语来说，数学的知识体系构建应该为容易，因为数学需要记忆的内容不多，只有一些基本的定理与公式。
其实，记住书本上的定理、公式只是搭建数学知识架构的步。重要也是被很多同学忽视的一步是要根据这些公式定理推导出常见的变形方法与解题思路。
比如，在几何学中，我们在遇到梯形图时，不但要能想到解题时可能会用到的一些公式，还要联想到梯形中常见的几种辅助线，如平行线、垂直线、延长线，应该如何添加才能帮助解题。
生物
按照“由小及大”“由一般到特殊”的方式构建知识体系

有的同学认为生物是理科中比较偏文的，原因是因为需要记忆的知识点比较多，而且比较凌乱。

但其实，生物教材的整体编排还是有逻辑可循的，按照生命系统的结构层次可以分为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、生态系统、生物圈。

大家可以在此基础上搭建生物知识体系，同时注意以下两点：

1、注意相似概念的区别与异同比较。比如RNA与DNA有哪些区别。
2、注意总结一些特殊情况。比如绝大多数酶是蛋白质，但有一部分的RNA也具有生物催化的能力。也就是说，这部分RNA也属于酶。这些具有催化性能的RNA，我们称为核酶。

 
 
 
 
 
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