教师职业道德规范模块知识习题

小学《综合素质》“教师职业道德规范”模块知识在单项选择题和材料分析题中考查。单选题有　　4　　小题，每小题　　2　　分；材料分析题　　1　　题，14　　分。
小学《综合素质》考试大纲对“教师职业道德规范”模块知识的说明：
1.　　教师职业道德
了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。
分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。
2.　　教师职业行为
了解教师职业行为规范的要求。
理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。
在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
以下是小学《综合素质》“教师职业道德规范”模块知识习题。
1.　　李老师在班级设立了“生日祝福墙”。每当有学生过生日时，同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制卡片。李老师的做法（　　）
A.　　不恰当，会加重学生负担
B.　　不恰当，会助长物质攀比之风
C.　　恰当，能让学生感受温暖
D.　　恰当，能让学生提高消费意识
2.　　小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿。小刚解释说：“老师，今天主要是因为”…….王老师更生气了，“每次你都有理由，再这样叫你家长来！”王老师的做法（　　）
A.　　恰当，制定了校规就应该严格执行
B.　　恰当，对屡教不改的学生就要批评
C.　　不恰当，应该听小刚解释清楚再处理
D.　　不恰当，应该杀一儆百，在教室里处理
3.　　学校安排教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是（　　）
A.　　邓老师缺乏自我反思
B.　　邓老师没有得到专业引领
C.　　刘老师指导有所保留
D.　　刘老师的教学示范性不强
5.　　材料中，“我”的教育行为符合教师职业道德规范的要求。（2　　分）
（1）关爱学生。关爱学生是教师职业道德规范的师德灵魂，主要内容有：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（2　　分）材料中，“我”发现男生自我约束差，遇事容易冲动，学习比较粗心等问题。没有批评放弃这部分男生，而是通过“真汉榜”和各种活动，帮他们树立信心发挥特长，通过充分体现了关爱学生的相关要求。（2　　分）
（2）教书育人。教书育人是教师职业道德规范的教师天职，主要内容有：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的标准。（2　　分）材料中，“我”发现男生的情况后，采取有针对性的个性化方式引导他们进步，体现了教书育人的相关要求。（2　　分）
（3）爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业道德规范的本质要求，主要内容有：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（2　　分）材料中，“我”及时了解班级情况，发现男生整体上比女生差时，制定了一系列措施帮助男生进步，体现了爱岗敬业的相关要求。（2　　分）