中小学教师资格考试笔试评分方法

　一、中小学和幼儿园《综合素质》评分方法
1.　　单项选择题（本大题共　　29　　小题，每小题　　2　　分，共　　58　　分）
评分方法：选对一题得　　2　　分，选错不得分。
2.　　材料分析题（本大题共　　3　　小题，每小题　　14　　分，共　　42　　分）
评分方法：
（1）答题方向正确且理由充分、无语病及错别字、字迹工整（14　　分）。
（2）答题方向正确但理由不充分、存在语病或错别字等（2—13　　分）。
（3）答题方向错误（0　　分）。
3.　　写作题（本大题共　　1　　小题，50　　分）
评分参考：
一类文（40—50　　分）：文章切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整等。
二类文（30—39　　分）：文章基本符合题意、中心基本明确、内容较充实、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、存在个别病句或错别字、字迹清楚等。
三类文（20—29　　分）：文章偏离题意、中心不明确、内容单薄、感情虚假、结构不完整、存在不少病句或错别字、字迹潦草等。
四类文（10—19　　分）：文章不完整、偏离题意、内容空洞、感情虚假、结构混乱、语病或错别字较多、字迹难辨等。
五类文（0—9　　分）：文章字数严重缺乏（中学未达到　　500　　字，小学和幼儿园未达到　　400　　字）、三观不正、立意严重偏题、存在大量病句或错别字、字迹难辨、抄袭等。
二、中学《教育知识与能力》评分方法
1.　　单项选择题（本大题共　　21　　小题，每小题　　2　　分，共　　42　　分）
评分方法：选对一题得　　2　　分，选错不得分。
2.　　辨析题（本大题共　　4　　小题，每小题　　8　　分，共　　32　　分）
评分方法：
（1）判断正确、理由充分、无语病及错别字、字迹工整（8　　分）。
（2）判断正确、内容言之有理但不充分、存在病句或错别字等（2—7　　分）。
（3）判断正确但无理由（1　　分）。
（4）判断错误（0　　分）。
3.　　简答题（本大题共　　4　　小题，每小题　　10　　分，共　　40　　分）
评分方法：答对一个要点得　　2~3　　分；出现一个病句或错别字，扣　　1　　分。若初评低于　　0　　分，则按　　0　　分计算。
4.　　材料分析题（本大题共　　2　　小题，每小题　　18　　分，共　　36　　分）
评分方法：
（1）答题方向正确且理由充分、无语病及错别字、字迹工整（18　　分）。
（2）答题方向正确但理由不充分、存在语病或错别字等（2—17　　分）。
（3）答题方向错误（0　　分）。
三、小学《教育教学知识与能力》评分方法
1.　　单项选择题（本大题共　　20　　小题，每小题　　2　　分，共　　40　　分）
评分方法：选对一题得　　2　　分，选错不得分。
2.　　简答题（本大题共　　3　　小题，每小题　　10　　分，共　　30　　分）
评分方法：答对一个要点得　　2~3　　分；出现一个病句或错别字，扣　　1　　分。若初评低于　　0　　分，则按　　0　　分计算。
3.　　材料分析题（本大题共　　2　　小题，每小题　　20　　分，共　　40　　分）
评分方法：
（1）答题方向正确且理由充分、无语病及错别字、字迹工整（20　　分）。
（2）答题方向正确但理由不充分、存在语病或错别字等（2—19　　分）。
（3）答题方向错误（0　　分）。
4.　　教学设计题（本大题有　　6　　小题，任选　　1　　小题作答，多答只按第　　1　　小题计分，40　　分。考生可按照所学专业方向选择作答。）
评分方法：教学目标、教学重难点、教学流程、新课程理念等。不能体现“教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程”中的一点或几点则酌情扣分。
四、幼儿园《保教知识与能力》评分方法
1.　　单项选择题（本大题共　　10　　小题，每小题　　3　　分，共　　30　　分）
评分方法：选对一题得　　3　　分，选错不得分。
2.　　简答题（本大题共　　2　　小题，每小题　　15　　分，共　　30　　分）
评分方法：答对一个要点得　　3~5　　分；出现一个病句或错别字，扣　　1　　分。若初评低于　　0　　分，则按　　0　　分计算。
3.　　论述题（本大题共　　1　　小题，20　　分）
评分方法：
（1）答题方向正确且理由充分、无语病及错别字、字迹工整（20　　分）。
（2）答题方向正确但理由不充分、存在语病或错别字等（2—19　　分）。
（3）答题方向错误（0　　分）。
4.　　材料分析题（本大题共　　2　　小题，每小题　　20　　分，共　　40　　分）
评分方法：
（1）答题方向正确且理由充分、无语病及错别字、字迹工整（20　　分）。
（2）答题方向正确但理由不充分、存在语病或错别字等（2—19　　分）。
（3）答题方向错误（0　　分）。
5.　　活动设计题（本大题共　　1　　小题，30　　分）
评分方法：活动目标、活动重难点、活动流程、新课程理念。不能体现“活动目标正确、突出活动重难点、体现活动流程”中的一点或几点则酌情扣分。