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做作业是学生巩固知识，训练方法，发展思维的重要的不可缺少的学习环节，它是在老师指导下进行的有目的学习活动。
一、温故知新，把握要领
先把书看透，再动手做作业。做作业前，首先温故有关的知识，回顾概念，掌握要求，了解有关的注意事项，明确学习的目的，把握解题的规范化要求，然后再动手做作业，就会心中有数，练中学，学中练，达到巩固目的，强化了知识，提高了能力。
二、明确题意，构建思路
题海战术的大特点是以做题的数量作为标准，并期望以多取胜。由于中考升学的压力。不少同学不知不觉的掉进题海，拿到题目不假思索，跟着感觉走，时常出现张冠李戴，答非所问等现象，也会出现漏解或者画蛇添足，劳而无功。长期下去，大的坏处是形成不严谨的思维习惯，不利于将来的发展。
三、限定时间，一气呵成
常听同学抱怨，作业太多，做不完了。有的同学为应付还不惜抄袭作业，影响品质的形成。了解下来，问题大多是在时问安排上。觉得辛苦的同学，他们的作业都是在弹性的时间内完成，想做就做些。不想做就玩会儿；或者慢条斯理。
认为时间还有的是，等会再完成。有一次，作业量并不大。可是有位同学居然没完成，他坦诚的说，晚上应该花上半小时就完成，可是当走到电视前时，就自我安慰，看会吧，睡前再做，而到睡前又想起语文老师布置的“日记”明天早自习要交，只有先写周记，早自习再做吧，早自习外语老师来检查背诵，所以就误了事。
四、做后反思，提益
题海战术既然被人普遍使用，肯定有它存在的道理，不能全盘否定。但是它的效益不高的弊端也是很明显的。对它进行改进也是情理之中，实践证明解题后反思是提益的有效途径。
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