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学好高一物理的五大方法：
  一、观察的几种方法
  顺序观察法：按一定的顺序进行观察。
  特征观察法：根据现象的特征进行观察。
  对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。
  全面观察法：对现象进行全面的观察，了解观察对象的全貌。
  二、过程的分析方法
  化解过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的较基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的子过程来研究。
  探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态或过程正确分析物理过程的关键环节。
  理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程，是诸多因素互相依存，互相制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。
  区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发展的。条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时，要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。
  三、因果分析法
  分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时，常常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。
  四、原型启发法
  原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑中的表象储备有关，增加原型主要有以下三种途径：注意观察生活中的各种现象，并争取用学到的知识予以初步解释；通过课外书、电视、科教电影的观看来得到；要重视实验。
  五、概括法
  概括是一种由个别到一般的认识方法。它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性，由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的，较大范围的认识。从心理学的角度来说，概括有两种不同的形式：一种是高级形式的、科学的概括，这种概括的结果得到的往往是概念，这种概括称为概念概括；另一种是初级形式的经验的概括，又叫相似特征的概括。
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