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高中生做作业技巧
学生不会写作业，只是机械的完成老师的作业就以为万事大吉了，这种做法是非常错误的，不仅浪费很多时间，成绩也不会提升，甚至下降。今天特意给大家总结如何科学完成作业，高中生都适用的！
弊端1为了做作业而做作业
初中阶段，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。对部分高中生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。如数学，不把知识系统化，就很难有头绪，做题耗费的时间，也是作业效率低的根本原因之一。
课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入高三后的高考复习，起到巨大的作用。
弊端2吃不透、抓不住学科重点
不少同学求胜心切，希望各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。课后巩固练习刷题要结合课程重点来的，有基础题，也要有提高题，作业贵在精而不在多，有些题目可以选择不做，节省的时间可以是放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，这样既，又高质量。
弊端3找不到适合自己的方法
有不少高中学生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。
首先要明确做作业的三步骤：
步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题；
第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法；
第三步是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。
如果能完全按照这三步来走，上课时结合作业中遇到的问题多想多问，课后做好配套练习，有不明白的及时记录、发问、解决。
弊端4：不善总结
不少高中生存在这样的误区，尤其是高一新生，还处在初中的学习模式当中，对高中的学习没有明确的概念。他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。
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