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坊子中小学文化课一对一辅导学大同程学堂

更新时间:2021-05-29 15:32:31 浏览次数:72次
区域: 潍坊 > 坊子 > 坊子周边
类别:高中辅导班
地址:坊子区双羊街与祥凤路东南角双羊新城南门对面
坊子中小学文化课一对一辅导学大同程学堂
影响学生学习成绩好坏的因素很多,例如学习目的、学习态度、学习方法、先天遗传素质、后天身体状况、教师与家长教育水平高低以及教育方法是否得当,学大同程学堂的老师教给大家如何做到的学习。希望大家能够认真阅读,掌握好的学习方法,更多信息请关注同程学堂!
 一、三种学习能力
(一)独立探求知识的能力。这种能力也可以叫自学能力,在外界条件完全相同的情况下,不同的学生所取得的学习成绩是不同的,这有多方面的原因,但其中自学能力不同是一个重要原因。那些的同学往往具有较强的自学能力,他们不仅仅满足在老师指导下的学习,更注重独立探求知识。我们认为,在一个人所学到的知识中,独立探求的比例越大,那么知识掌握的就越好,而且能更好地促进他的进一步发展。所以,同学们在学习中应加强自学精神和独立意识。
(二)与他人合作的能力。人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的,所以我们在主张独立探求知识的同时,还需要加强与他人的合作学习,通过合作学习,更加全面、更加深刻地理解知识。老师讲,学生听,只是一种单向传递,知识的掌握需要双向、多向交流,所以,我们不仅要主动与老师多交流,而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见,互相协作解决问题,也是善于同别人打交道的一种社交能力。
(三)流畅的表达能力。一些同学认为,好象只有文科要求有较好的写作表达能力,实际上理科所要求的解答过程也是一种表达能力。我们这里所说的表达能力不仅包括文字表达,还包括口头表达。在很多学习活动中,善于演讲,能够准确、自如地表达自己的思想是一种重要的学习能力。语言是与人交流的工具,也是思维能力的表现,不注意表达能力的训练,不仅影响与他人的交往,而且会影响思维的发展,进而影响学习。所以,同学们应有意识地加强表达能力的自我训练。
二、四种思维品质
通俗地讲,人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题,总要"想一想",这种"想",就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动,还是人类的一切发明创造活动,都离不开思维,思维能力是学习能力的核心,培育高品质的思维是我们重要的学习任务之一。
(一)敏捷性。是指思维活动的反应速度和熟练程度,表现为思考问题时的快速灵活,善于迅速和准确地做出决定、解决问题。培养思维的敏捷性应注意:l.熟练掌握基础知识和基本技能,熟能生巧。2.课堂听讲超前思维,抢在老师讲解之前进行思考,把课堂接受知识的过程变成思维训练的活动。3.定时作业,有意识地限定时间完成学习任务。
(二)深刻性。是指思维活动的抽象和逻辑推理水平,表现为能深刻理解概念,分析问题周密,善于抓住事物的本质和规律。培养思维的深刻性应注意;l.追根究底,凡事都要去问为什么,坚决摈弃死记硬背。2.积极开展问题研究,按写小论文,养成深钻细研的习惯。
(三)整体性。指善于抓住问题的各个方面,又不忽视其重要细节的思维品质。考虑问题,总是从整体出发,能够很好地处理整体与局部关系。培养思维的整体性应注意:
l.站在系统的高度学习知识,注重知识的整体结构,经常进行知识总结。
2.寻找新旧知识的联系与区别,挖掘共性,分离个性,在比较中学习新知识。
3.注重知识的纵横联系,在融会贯道中提炼知识,领悟其关键、核心和本质。
(四)创造性。指思维活动的创造意识和创新精神,不墨守成规,奇异、求变,表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。培养思维的创造性应注意:
l.加强学习的独立性,保持应有的好奇心。
2.增强问题意识,在课堂听讲和读书学习中,注意发现问题,提出问题。
3.注重思维的发散,在解题练习中进行多解、多变。
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