诸城新高一地理文化课一对一衔接辅导潍坊学大教育

诸城新高一地理文化课一对一衔接辅导潍坊学大教育
步，读、划先行——“思维描图法”
首先是通读教材，包括小字部分，然后分段略读、精读，对教材重点内容如概念、定义等，要求做到读、划（在下面用色笔画线）并行，以加深印象，为运用地理语言解答问题打下基础。对其中优文字，如地理景观描述，亦可领读、朗读。后分析和总结出段落大意，动手列出章节知识结构。与读、划教材同步进行的，则是配合课文内容，进行“思维描图”的练习，以树立学生正确的地理空间概念和具体的地理轮廓形象，为培养学生地理思维能力，增强地理记忆能力，学好地理课打下基础。
第二步是填、写结合——“地理事物镶嵌法”
学生在读、划教材，思维描图的基础上，已初步掌握了教材内容和地图知识，这样，可以利用地理事物都占有一定空间以及有规律分布这一特点，填、写结合，采用“地理事物镶嵌教学”。所谓地理事物镶嵌法，就是配合教材内容，取空白地图一张，把有关地理事物，如山脉、河流、气候类型、自然带、交通城市等，让学生像摆积木似的，按位置、比例分别“镶嵌”到空白地图上，填图例，写注记结合，把众多的地理事物，综合归纳为一图，形象具体，印象深刻。
第三步，练、测并重——“对比强化记忆法”
通过读课文、描思维描图、划概念、定义、写知识结构、地名、填地图等一系列的自学活动，动手动脑，自学能力大大提高，已初步掌握了地理的“双基”内容。下一步就应通过练习，来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素规律，以及相互影响、相互制约的辩证关系。如虽处同一纬度，由于海陆、洋流、地形的不同，气候类型产生差异，气候、土壤、生物之间相互作用所形成的复杂关系，地理环境主要指资源环境与经济发展的关系，人类与环境之对立统一关系，等等，使学生具备审答地理问题，评价地理事物和解决地理问题的能力。
网络来电或者单页来电即可获赠“免费试学一周”亲自来体验学大高品质陪读服务，量身定制辅导方案，因材施教，提分才快！  
潍坊学大教育诸城校区地址：诸城市人民东路新大华百盛对面，华都富林沿街111号、112号
提分热线：0536-2221521   0536-2227521