诸城市初三政史地生学习方法潍坊学大教育

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以历史为例：
  近年来，历史学科越来越注重考查学生运用知识的能力，考题灵活，联系实际，淡化纯知识、纯记忆的内容，学科内容，既有中国史，还有世界史、乡土史，复习时间短，初三历史复习课应该有规划、有系统地进行。

阶段：系统复习，拓宽知识，打牢基础。
复习不是简单知识的重复，要做到：语言精炼，线索清晰，重点突出，难点突破；时空概念明确；板书有条不紊；要通过看、读、写、记等方式强化训练，使每章每节的基础知识做到过关。

第二阶段：专题归类，比较对照，纵横联系。
经历了阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的，还没有从宏观上整体把握知识脉络。第二阶段，老师可将前面所学的知识列成专题归类总结，纵横串联，比较对照，辨其异同，形成知识网络。如将中国近现代史划分为列强侵华史，中国人民革命斗争史、人民共和国史等几个专题。
历史事件之间是互相联系并先后相承的。只有从宏观上把握了历史特征、历史线索，学生掌握历史知识才能由点发展到线、到面，并进而构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识。

第三阶段：综合复习，针对训练，突出重点。
这一阶段的复习，一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点知识。既要有一定的跨度，又要有一点的广度和深度，要抓住中心，以点带面。另一方面要进行强化训练，通过练题对学过的知识进行消化和巩固。
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