青州新学期初中生物地理一对一辅导来潍坊学大教育

预习是学生自主学习的一种方法，也是一种学习行为习惯，可看作是地理作业、生物作业。预习可以让学生上课做到心中有数，可以很好的学习新知识。初中地理、生物新课程内容繁多、抽象，学生缺乏学习的背景知识，同时又数理英学科学生投入较多的时间和精力，所以，大家觉得地理生物难学。因而学生要通过预习来提高接受效果。虽然学习时间紧张，但还可以挤出3—5分钟时间预习课文，应该说是有的。预习没有定法，要做到因人而宜。
  1作业式的预习
预习课文按“是什么——怎么样——为什么”过程做，当做是地理作业，明确该课学习内容、重点、难点等，将自己有疑惑的问题记下来，作为课堂学习重点。这样，可以提高课堂学习效率。这样时间长了就会体会到预习的好处，并主动去预习课文，养成良好的习惯。
  2浏览式预习
真正没有时间的人，可以采用快速浏览方式，只找出自己弄不懂的问题，并标注记号，在课堂学习活动中质疑教师，或在小组交流时提出与同学共同探讨，得到释疑。
通过预习，那么在课堂上才能做到有重点侧重性的去学习，全面掌握本节课需需要理解掌握的知识，潍坊学大教育***初中地理老师建议大家：预习是一个很重要的过程，可能看起来没有相对重视起来，但是如果能长期做到课前预习，养成良好的习惯，对今后的学习生活大有帮助。

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